Неожиданный взгляд на иммиграцию, или немного о школе

Я много читала материалов о российском образовании, американском, и европейском. Многие из людей, которые называют себя публицистами, сценаристами, блогерами, говоря о российской школе, в ней просто никогда не учились. Или не учились в американской. В большинстве своем знают только одну сторону медали. И это в лучшем случае. Потому что есть и те, кто по привычке отождествляет Россию с СССР, а двадцать первый век - с двадцатым.

Россия это не СССР. Даже близко. И опыт, который многие получили в Украине ли, Беларуси, Казахстане, Узбекистане, конечно, можно сравнивать с российским, но нельзя отождествлять. Поверьте, это не одно и то же. Даже близко.

Итак, все школы, я буду говорить только о тех, о которых знаю, а это российские и американские, имеют много общего и также много различного.

Наши дети начинают учебу осенью. Российские дети – 1 сентября, дети в Нью-Йорке – на неделю позже, дети в других штатах – на две недели раньше. Но примерно, все начинают учебу в одно и то же время.

Каждая школа имеет охрану. Безопасность – основной приоритет в современном мире. Особенно безопасность детей, самых беззащитных членов любого общества.

В России родители платят за охрану сами. Родительский комитет собирает деньги, чтобы платить зарплату охранному предприятию. В Америке охрана школы осуществляется за счет налогоплательщиков.

Питьевая вода в американской школе бесплатная. В российской школе воду для детей тоже приобретают родители.

Питание есть в любой школе. Оно есть платное для основной массы школьников, и бесплатное – для детей из малообеспеченных семей.

Чуть не забыла - внешний вид! В Америке в этом полная демократия. В России по-прежнему есть школьная форма. Мальчики ходят в костюмах и галстуках. Дети в третьем классе уже знают, и как чистить ботинки до зеркального блеска, и как гладить рубашки, и как завязывать галстук. В Америке многие мужчины во взрослом возрасте не имеют понятия, как завязать галстук. Сама наблюдала в суде, как одни посетители обращаются к другим с просьбой помочь завязать галсутк. И не каждый еще в состоянии помочь. Забавно. Мелочь, но штрих к портрету.

Но главное в школе, это, конечно, не питание и не внешний вид. Главное – это уровень образования, который получают наши дети. Сравнивая российскую школу с американской, можно уверенно сказать (да простят меня американские педагоги), что различает российских и американских учителей – это отношение к работе. Российский учитель, получая более чем скромную зарплату, являясь представителем самой незащищенной профессии, отдает всего себя на работе. Он болеет за каждого ученика, борется за повышение его успеваемости, безвозмездно остается с ним после уроков, и ему совсем не всё равно, какие оценки будут стоять у его студентов в итоговой ведомости. Мы конечно не говорим о безнадежных студентах, а говорим о перспективных, мыслящих детях и молодых людях.

В Америке школьный процесс больше похож на бизнес. Имея стабильно высокие зарплаты, многие педагоги безразлично относится к успеваемости учеников. Высокая успеваемость школьника – это целиком и полностью забота его родителей. Если родителям надо, пусть нанимают репетиторов, а мы, учителя, выполняем школьную программу, отсюда и досюда. Не больше и не меньше. При всем при том, что в Америке лучшее материально-техническое обеспечение школ, огромные стадионы, светлые классы, целевое финансирование, встретить педагога, который искренне переживал бы за успеваемость своего подопечного – большая редкость. Каждый учится так, как учится. В меру своих способностей. Хотите развивать способности? – это к родителям. Это они пусть готовят свое дитя к экзаменам для поступления в специализированные школы. Никто в обычной школе не будет персонально заниматься с ребенком. Ни бесплатно, ни, тем более, за деньги. В классе никакой состязательности (не забываем, что именно конкуренция – двигатель прогресса), успеваемость каждого ученика – тайна за семью печатями, которую открывают только родителям.

Что говорить об иностранных языках. В Америке изучение иностранного языка носит такой поверхностный характер, что и изучением его назвать можно с большой натяжкой. В российских школах изучению иностранного языка отводится почетное место. Во многих школах его изучают с первого класса, а с четвертого класса добавляется второй иностранный язык. Выпускники средней школы владеют языком на уровне, достаточном для продолжения образования за границей. Опять же, не все. Мы говорим о выпускниках хороших школ. Они все, обычно без исключения, получают высшее образование. Выпускники американских школ, в своем большинстве, ограничиваются образованием в колледже (среднее специальное образование), и только лучшие из лучших заканчивают престижные университеты.

Откуда выходят наиболее конкурентно-способные ученики? – не претендуя на истину последней инстанции, скажу, что из российских школ. Я не возьмусь утверждать, что это так уж хорошо, так как порождает другую большую проблему, такую, как утечка умов. Взять хотя бы тот факт, что только за последние два года поток иммигрантов из России, просящих в США политическое убежище, увеличился на 40%. Знаю не понаслышке: будучи адвокатом, я получаю множество запросов на дачу экспертно-правового заключения по поводу заявления об убежище на территории США граждан России. Ни год, ни два, ни тем более, пять дет назад, такое количество людей ко мне не обращалось. Официальная статистика говорит, что более полутора миллионов высококвалифицированных специалистов из России в настоящее время трудится за пределами России. Однако фактически, этот показатель гораздо выше. Конкуренцию высококвалифицированным специалистам из России могут создать только высококвалифицированные специалисты из Китая. Мне никогда не приходилось ни жить, ни, тем более, учиться в Китае, поэтому мне трудно судить о качестве образования в Китае. Но сравнивая школьное образование в России и в США, я могу с высокой долей уверенности утверждать, что, несмотря на множество российских проблем, российские школы продолжают выпускать высокообразованных и востребованных в мировом сообществе молодых людей.

В завершение хотелось сказать, что дети, которым посчастливилось пройти через обе образовательные системы, российскую и американскую, конечно, имеют фантастический опыт. А изучение ребенком русского языка, знание ребенком русской литературы, имеет фундаментальное значение для его будущего. Мой совет выходцам из России (я уже озвучивала его когда-то, участвуя в передаче «Пусть говорят», но я повторюсь): родители! язык – это основное богатство. Важнее знания одного дополнительного языка, может быть только знание двух языков. Лучше – трех. Ну а родной язык знать надо обязательно. Не имеет значения, в какой стране Вы живете, сохраняйте ребенку родной язык: это будет его конкурентно-способное преимущество на всю жизнь.